Aliran Rasa kelas kepompong

Sebelumnya saya ucapkan maturnuwun bapak Dodik dan ibu Septi atas segala ilmunya, semoga gusti Allah membalas dengan sebaik-baik balasan, Aamiin.

Kepompong dikelas buncek kali ini menyendiri, menyepi, merenung  bertanya pada diri apakah fokus saya di mindmap.

Sebelumnya telah kenyang bahkan hampir muntah karena keasyikan  makan di jungle of knowledge, tapi kali ini harus berhenti makan dan fokus pada hal-hal yang sudah direncanakan di mindmapnya untuk melatih diri tanpa terpengaruh dari pihak luar.

Kepompong ini fokus pada 2 hal yaitu:

1.Belajar Tahsin terus menerus agar lebih baik bacaan Alqurannya dan bisa berbagi/mengajarkan ilmu terutama untuk keluarga dan masyarakat pada umumnya.
2. Momong anak agar tak mati gaya agar tak menjadi ibu yang membosankan.

Maka dalam puasanyapun adalah hal-hal yang bisa menggangu 2 kegiatan diatas.

Dalam 4 minggu saya puasa : Tidak menunda bangun setelah alarm bunyi pukul 3.00, puasa tidak begadang (maksimal jam 22.00), puasa sering nengok hp, puasa tidak marah.

Puasa keempat hal diatas sangat Penuh tantangan terutama puasa sering  nengok hp di tengah wabah covid 19, sementara anak dan suami harus bekerja dan belajar di rumah.

Tapi dengan pengaturan jadwal online alhamdulillah bisa teratasi.

Awalnya saya ngobrol ke suami dan anak bahwa mama sedang belajar dan punya tugas seperti ini. Maka mereka mendukung dan terkadang anak  yang mengingatkan sudah ngerjain tugas buncek belum ma?"  sambil bersiap tidur. Matursuwun ndok.

Pernah sekali ketika mau posting waktu sudah dekat deadline tapi internet tiba-tiba error, akhirnya minta tolong teman yang sedang online untuk mensubmit tugas.

Sejak saat itu kapok tidak mau ngerjain di jam-jam deadline.

Puasa sebelum puasa yang sesungguhnya, sangat membantu diri dalam mengelola  dan latihan menahan emosi, marah dan sejenisnya sebelum memasuki puasa yang sesungguhnya.

Memang belum sempurna, tapi bukankah sempurna itu ada di dalam ketidaksempurnaan.  Yang penting terus berlatih. Mengutip kata-kata pak Dodik di akhir live streeming fbg.

Terus istiqomah, dan untuk menjadi ahli dalam suatu hal latih hingga 90 hari, semoga bisa menantang diri terus konsisten sesuai dengan mindmap lagi tentang konsistensi. Insyaallah. Aamiin.

#Aliranrasatahapkepompong

#Buncekbacth1

#Institutibuprofesional

Jurnal Puasa Pekan ke 4

Jurnal Puasa Pekan ke 4

Menetapkan untuk berpuasa satu hal yang sangat menganggu aktivitas yang sudah terjadwal, kadang lupa waktu, bikin masakan gosong, lupa ngeringin cucian yang masih di mesin cuci, dan masih banyak lagi.

Dia adalah si gadget. Puasa untuk tidak sering-sering nengok hp. Apalagi ketika sedang bermain dengan anak atau beberes. Suatu tantangan yang berat yang kami hadapi di keluarga ketika suami WFH dan anak-anak LFH, yang bontot sudah melihat seisi rumah pegang hp. Akhirnya adek mau juga ikutan pegang dan mengira bahwa yang sedang kerja atau belajar adalah main game si hp.

Sudah kami jelaskan bahwa bapak sedang kerja dan kakak-kakaknya belajar tapi tetep saja kadang tantrum minta hp.

Maka hal ini harus menjadi perhatian serius dan tantangan baru yang harus dicari solusinya.

Akhirnya menetapkan jam online 3 kali sehari  yaitu  pukul 10, pukul 15,  dan malam antara pukul 21 sampai 22 setelah si adek tidur.

Memang sulit awal-awalnya tapi dengan niat dan komitmen yang kuat ternyata bisa.

Saya juga mengurangi kegiatan online / jualan online mainan edukatif dan buku-buku siroh, bahkan saat pandemi covid 19 saya benar-benar tidak ngiklan jualan sama sekali.

Bismillah demi anak, semoga bisa menemukan cara yang yang efektif jualan online tanpa harus mantengin hp selalu.

Hari pertama, 19 April

Bangun tidur biasanya langsung tengok hp, ini tahan hingga pukul 10 pagi, alhamdulillah. Sekalian buka pelajaran yang dishare online oleh para guru dan kaka langsung ngerjain, hingga pukul 11 dan kami buka lagi pukul 15, tapi sore hari ketika habis sholat ashar emak tergoda melihat tutorial belajar nyetir yang sudah sampe tutorial 8 tentang memulai ketika di tanjakan dengan setengah kopling, penasaran karena latihan terhenti setelah wabah corona ini.

Akhirnya saya memberi badge satisfactory.

Hari kedua, 20 April
Alhamdulillah bisa lolos dan lancar maka dapat badge excellent

Hari Ketiga, 21 April
Alhamdulilah lancar tanpa hambatan yang berarti.

Hari Keempat, 22 April
Hari ini saya gagal untuk puasa saya karena mendapat tugas untuk mengkoordinir RT saya dalam rangka fonasi untuk para pedagang keliling, tukang sapu, pemulung, tukang ojek pangkalan dan warga kurang mampu sekitar komplek yang terdampak corona dan oenetapan status PSBB daerah kami yang melarang para pedagang keliling didalam komplek.

Teman-teman tergerak untuk menyisihkan sebagian rezkinya untuk mereka.

Saya harus koordinasi dengan teman-teman di RT saya dan juga ibu ketua RT mengenai bantuan ini.

Jadi bolak balik lihat hp untuk konfirmasi sudah trasfer bantuan.

Alhamdulillah bantuan sudah tersalurkan semoga manfaat.

Gagal puasa hp, tapi yang lain insyallah ada sisi baiknya.

Bismillah semoga bisa berlanjut puasa sering tengok hp.

#jurnalpekan4
#puasahp
#bundacekatan
#kelaskepompong
#ibuprofesional

Tantangan 30 hari day 30

Tahsin

Tantangan hari terakhir masih  belajar  tentang istilah-istilah dalam Alqur'an, yaitu Nun Wiqoyah.

NUN WIQOYAH (Mengganti Tanwin dgn Huruf Nun Kasroh,ketika TANWIN bertemu dgn HAMZAH WASHAL) Cara membaca nya pd QS Ghofir (40) Ayat 8 yaitu 'Adninillatii. 

Nun Wiqoyah

Mari kita perhatikan gambar di bawah ini.

Gambar di atas adalah QS Maryam 19:61. Pada bagian yang saya beri kotak merah terlihat perbedaan antara mushaf cetakan timur tengah dengan cetakan Indonesia. Pada mushaf cetakan timur tengah huruf nun berharakat tanwin-kasroh diikuti huruf alif washal, sedangkan pada cetakan Indonesia huruf nun berharakat kasroh saja (tanpa tanwin) diikuti huruf alif dengan huruf nun kecil berharakat kasroh di bawahnya. Huruf nun kecil itulah yang disebut "nun wiqoyah".

Nun wiqoyah adalah bunyi nun kasroh ("ni") yang terjadi ketika huruf bertanwin dibaca bersambung dengan alif washal. Pada mushaf Al-Qur'an cetakan timur tengah tidak pernah dituliskan huruf nun ini, tetapi di mushaf cetakan Indonesia sering ditulis. Cara membacanya, bunyi tanwinnya hilang (tetap berbunyi tapi tanpa tanwin) dan muncul bunyi tambahan "ni" sesudahnya. Sederhananya, bunyi "...an-..." berubah jadi "...a-ni...", "...in-..." jadi "...i-ni..." dan "...un-..." jadi "...u-ni..."

Jadi, ayat-ayat Al-Qur'an di bawah ini dibaca sebagai berikut:

QS Al-Jumu'ah 62:11

Yang saya beri kotak merah dibaca "lah-wa-nin-fadh-dhuu".

QS Asy-Syu'aro 26:160

Yang saya beri kotak merah dibaca "luu-thi-nil-mur-sa-liin".

QS Al-Hajj 22:11

Yang saya beri kotak merah dibaca "khay-ru-nith-ma-an-na".

QS Yusuf 12:8-9

Yang saya beri kotak merah apabila dibaca terputus menjadi "mu-biin" "uq-tu-luu", apabila dibaca bersambung menjadi "mu-bii-ni-niq-tu-luu".

QS Al-Ikhlash 112:1-2

Yang saya beri kotak merah apabila dibaca terputus menjadi "a-had" "al-laa-hu", apabila dibaca bersambung menjadi "a-ha-du-nil-laa-hu".

Di mushaf Al-Qur'an cetakan Indonesia, sering ada huruf nun kecil penanda nun wiqayah. Tetapi, kadang-kadang tidak ada harakatnya dan huruf sebelum nun kecil ini masih ada tanwinnya. Jadi bisa membingungkan. Misalnya contoh di bawah ini.

QS Al-Jumu'ah 62:11

Untuk yang di awal ayat juga bisa membingungkan antara baca disambung dengan dipisah.

QS Yusuf 12:8-9

Bahkan yang di QS Al-Ikhlash tidak ada huruf nun kecilnya seperti gambar di bawah ini.

QS Al-Ikhlash 112:1-2

Jadi, di mushaf cetakan Indonesia, kalau bertemu nun kecil di bawah huruf alif seperti contoh di atas, walaupun tidak ada harakatnya baca saja dengan "ni", bila huruf sebelumnya bertanwin hilangkan tanwinnya. Bila nun kecil itu di awal ayat, biar tidak bingung bacanya disambung saja dengan ayat sebelumnya.

Main Air

Waktu mandi pagi tiba, tapi susah diajak mandi. Ya udah diajak berendam dan main dulu.

Ini badgenya saya

Alhamdulillah semoga bisa menjadi pembelajar sejati yang akhirnya bisa bermanfaat untuk banyak orang Aamiin.


#day30
#tantangan30hari
#kelaskepompong
#bundacekatan
#institutibuprofesional

Tantangan 30 Hari day 29

Tahsin

Imalah merupakan salah satu bacaan gharib dalam alquran. Adapun bacaan ghorib dalam alquran al karim selain imalah yaitu Ismam, Saktah, Tas-hil, Naql

Pengertian Imalah

Secara bahasa, Imalah ( الْإِمَالَةُ ) mempunyai arti condong atau miring. berasal dari wazan lafadz ﺃَﻣَﺎﻝَ yaitu ﺃَﻣَﺎﻝَ – ﻳَﻤِﻴْﻞُ

Secara istilah, mencondongkan bacaan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya.

Didalam mushaf utsmani yang mayoritas dipergunakan umat Islam di Nusantara, ayat atau bacaan imalah ini diberi tanda tulisan yang kecil diatas lafadz. Tulisan tersebut yaitu “إِمَالَةٌ” atau tanda wajik berongga maupun tertutup.

Macam Bacaan Imalah

Bacaan imalah memiliki 2 macam bacaan. Adapun macamnya adalah :

1. Imalah sughra
2. Imalah kubra

Imalah sughra

Imalah Sughra adalah bacaan imalah dimaksud masih diwashal pada kalimat atau lafal yang lain, dengan begitu bacaan tidak berhenti pada lafadz dimaksud.

Pendapat dari imam Hafash, bacaan imalah hanya di Qur’an surat Huud ayat 41. Dengan begitu beliau berpendapat bahwa hanya ada 1 imalah dalam alquran.

Imalah Kubra

Imalah Kubra yaitu sesudah bacaan imalah dimaksud kemudian diwakafkan sehingga berhenti disitu saja. Kriteria imalah kubra adalah semua lafadh dalam al-Qur’an yang akhirannya terdapat Alif  Maqsurah (alif bengkong). Ini merupakan pendapat dari  Imam Warasy

dicontohkan misalnya pada lafadh:

اَحْوٰى   Dibaca Ahwe,         وَاتَّقٰى Dibaca Wattaqe

اِسْتَغْنٰى Dibaca Istaghne,    فَتَرْضٰى Dibaca Fatardhe

pengecualian yaitu khusus bagi nama manusia yang akhirannya alif maqsurah, tetap dibaca seperti biasa, Misalnya:

عِيْسٰى , مُوْسٰى , يَحْيٰى , مُصْطَفٰى

Cara Membaca Imalah

Imalah dibaca huruf e seperti pengucapan ekonomi. Misalnya

مَجْر۪ىٰهَا dibaca majreehaa

اَحْوٰى   Dibaca Ahwe,

وَاتَّقٰى  Dibaca Wattaqe

اِسْتَغْنٰى Dibaca Istaghne,

فَتَرْضٰى  Dibaca Fatardhe

Letak tanda imalah dan isyam

Secara umum, dalam mushaf usmani, tanda imalah (إماله )  dalam alquran yaitu pada

• Surah Hud ayat 41 pada perkataan مَجْر۪ىٰهَا

adapun bacaan imalah biasa diberi tanda wajik berongga ataupun huruf hamzah dibawah huruf yang dibaca imalah.

Sebab-sebab di-Imalahkannya lafadz

Sebab lafadz “مَجْر۪ىٰهَا” dibaca ilamah diantaranya sebagai pembeda  antara lafadz “مَجْر۪ىٰهَا” yang artinya berjalan di darat dengan lafadz “مَجْر۪ىٰهَا” yang artinya berjalan di laut. Dalam salah satu kamus bahasa arab terdapat keterangan tentang lafadz “ مَجْر۪ىٰهَا ” berasal dari lafadz “ ﺟَﺮٰﻯ ” yang mempunyai arti berjalan atau mengalir.

lafadz tersebut dapat dipergunakan dalam arti berjalan di atas daratan maupun berjalan di atas lautan (air), akan tetapi kecenderungan perjalanan di permukaan laut (air) tidak stabil seperti halnya di daratan. Terkadang diterjang ombak kecil dan besar atau terhempas angin, sehingga sangat tepat apabila lafadz “ مَجْر۪ىٰهَا ” tersebut di- Imalahkan.

source :

Www. Pontren.com

https://id.wikipedia.org/wiki/Tanda_imalah_dan_tanda_isymam

http://tajwid.web.id/bacaan-imalah-isymam-saktah-naql-dan-tashil/

https://wakidyusuf.wordpress.com/2017/03/24/ilmu-tajwid-9-imalah-ismam-saktah-tas-hil-naql-badal-dan-shilah/

http://www.jadipintar.com/2015/01/pengertian-tentang-saktah-tashil-isymam-naql-dan-imalah-dalam-bacaan-al-quran.html

Bermain dengan Anak

Bermain di dapur membuat resep masakan dari kentang.

Kentang sekilo jadi 2 resep. Yaitu kue lumpur kentang dan kentang keju  krispi.

Tugas bermain ada yang ngupas kentang, menghaluskan dan mikser telur tambah gula untuk lumpur kentang, adek malah senengnya nguntuti gula pasir. 

Setelah adonan kue lumpur selesai, dipanggang makan bareng-bareng.

Untuk kentang keju krispi malam harinya baru digoreng. Untuk ngemil di tenda karena anak-anak mau lihat meteor malam ini.

#hari29

#tantangan30hari

#kelaskepompong

#bundacekatan

#institutibuprofesional

Tantangan 30 hari day 28

Tahsin

Gharib menurut bahasa artinya tersembunyi atau samar, sedangkan menurut istilah Ulama qurra’, gharib artinya sesuatu yang perlu penjelasan khusus dikarenakan samarnya pembahasan atau karena peliknya permasalahan baik dari segi huruf, lafadz, arti maupun pemahaman yang terdapat dalam Al-Qur’an.

Adapun diantara bacaan GHORIB salah satunya adalah NAQL

Dalam al-Qur'an, ayat yang mesti dibaca NAQL hanya ada pada 1 tempat, yakni:
Surah Al-Hujurat (49) Ayat 11:  بِئۡسَ ٱلِٱسۡمُ

NAQL adalah (memindahkan harakat hamzah pada huruf sebelum nya, karena hamzah nya adalah hamzah washal (Pada Mushaf UTSMANI) yaitu membaca lam sukun (أل) "al" diganti dengan harakat huruf hamzah sesudahnya (i) "i" sehingga menjadi (أل) "ali" kemudian huruf hamzah kasrah  (i) "i" dari kata "ٱسۡم" dibuang, sehingga berbunyi (lismu) kemudian dihubungkan dengan  "بِئۡسَ" maka menjadilah bacaan (bi'sa lismu) bukan
(bi'sal  ismu)

Jadi cara membacanya yaitu BI'SA  LISMU
Semoga bermanfaat dan kita dimudahkan utk mngamalkannya. Wallahu a’lam bishowaab.

Bermain

Main abc 5 dasar. Yaitu menyebutkan nama-nama surah dalam alquran yang di awali dengan huruf yang terakhir disebut.

Caranya masing-masing memasang jari-jarinya sesuai keinginan, nah dari gabungan jari-jari itu kita urutkan abjadnya.

Misalnya pemain 3 orang masing-masing peserta memasang 3 berarti abcdefghai jadi surah yang dawali huruf i?

Ada al-Insiqaq, al Infithor nah yang gak bisa jawab dia yang kalah nanti ada konsekquensinya kalo kalah misalnya di bedakin bedak tabur atau apa saja yang tidak membahayakan.

Bermain sambil mengenal nama-nama surah dalam Alquran.

Ketika adek yang paling bontot ikut maka kita mencari kata-kata yang mudah misalnya nama-nama orang, nama-nama binatang dan lain-lain.

Ini untuk menambah kosa kata.

#day28
#tantangan30hari
#kelaskepompong
#bundacekatan
#institutibuprofesional

Tantangan 30 hari day 27

Tahsin

Saktah

Menurut bahasa, saktah adalah al-man’u (الْمَنْعُ ), yang artinya menahan. Sementara menurut istilah saktah ialah:

قَطْعُ الْكَلِمَةِ مِنْ غَيْرِ تَنَفُّسٍ بِنِيَّةِ الْقِرَاءَةِ

“Menahan (suara pada) suatu kalimat tanpa bernapas, dengan niat melanjutkan kembali bacaan”.

Dalam rumusan lain, saktah dapat pula dinyatakan sebagai:

وَقْفَةٌ لَطِيْفَةٌ بِقَدْرِ حَرْكَتَيْنِ بِلَا تَنَفُّسٍ

“Berhenti sejenak, kira-kira dua harakat, tanpa bernapas.

Jika dua definisi di atas kita sarikan, setidaknya ada empat poin penting yang dapat kita petik perihal saktah, yaitu:

a. berhenti atau diam sejenak seraya menahan suara,

b. lamanya kira-kira dua harakat,

c. dilakukan tanpa bernapas,

d. diniatkan untuk melanjutkan kembali bacaan.

Di dalam Al-Qur’an, saktah hanya terdapat pada empat tempat, yaitu : surah Al-Kahfi ayat 1, Yaasiin ayat 52, Al-Qiyaamah ayat 27, dan Al-Muthaffifiin ayat 14. Berikut uraiannya:

1. Surah Al-Kahfi ayat 1, pada lafadh:

...... يَجۡعَل لَّهُۥ عِوَجٗاسكتة قَيِّمٗا لِّيُنذِرَ .......

Dibaca :

….. yaj’al lahuu ‘iwajaa (diam sejenak) qayyimal li yundzira…..

Cara membacanya dengan menghilangkan tanwin diganti dengan fat-hah pada lafadh ‘iwajaa sehingga menjadi madd ‘iwadl yang dibaca panjang dua harakat. Setelah diam sejenak kira-kira dua harakat, baru dilanjutkan dengan lafadh selanjutnya : qayyimal li yundzira……

Faedah saktah pada ayat ini ialah untuk menjelaskan atau memisahkan dua lafadh agar tidak disangka satu lafadh. Dengan kata lain, lafadh ‘qayyimaa’ tidak bersambung dengan lafadhsebelumnya : ‘iwajaa. Lafadh ‘iwajaa nashab-nya menjadi maf’ul bagi yaj’al, sedangkan qayyimaa nashab-nya menjadi haal (keterangan) bagi al-kitaab. Jika dua lafadh tersebut dibaca bersambung, maka qayyima menjadi sifat bagi ‘iwajaa. Padahal, keduanya memiliki makna yang saling bertolak belakang. ‘Iwajaa artinya kebengkokan; qayyimaa artinya lurus.

2. Surah Yaasiin ayat 52, pada lafadh:

...... مَنۢ بَعَثَنَا مِن مَّرۡقَدِنَا سكتة هَٰذَا مَا ........

Dibaca:

….. mam ba’atsanaa mim marqadinaa (diam sejenak) haadzaa maa …..

Cara membacanya ialah dengan membaca panjang dua harakat ujung lafadh marqadinaa karena menjadi madd ashli. Setelah diam sejenak kira-kira dua harakat tanpa bernapas, baru dilanjutkan dengan lafadh selanjutnya : haadzaa maa …..

Faedah saktah pada lafadh ini ialah untuk memisahkan perkataan orang kafir dengan perkataan orang mukmin. Perkataan orang kafir selesai pada kalimat ‘mim marqadinaa’. Sedangkan kalimat sesudahnya ‘haadzaa maa wa’adar-rahmaanu’ merupakan perkataan orang mukmin. Apabila dua kalimat tersebut disatukan, maka kesalahan bukan saja terjadi dari segi kalimat, tetapi juga dari segi makna. Maknanya menjadi bertentangan, karena maa pada lafadh haadzaa maa wa’adar rahmaanu akan menjadi maa naafi’, yang berarti Allah tidak menjanjikan hal-hal seperti telah disebutkan sebelumnya.

3. Surah Al-Qiyaamah ayat 27:

وَقِيلَ مَنۡ سكتة رَاقٖ

Dibaca:

Wa qiila man (diam sejenak) raaq.

Cara membacanya ialah dengan idh-har pada lafadh man. Jadi, tidak menjadi idgham bi laa ghunnah karena bertemunya nuun bersukun dengan huruf raa’.

Faedah saktah pada lafadh ini adalah untuk menunjukkan bahwa kalimat sesudah dan sebelum saktah bukanlah satu kalimat, tetapi dua kalimat. Bila dua kalimat itu dibaca washal/bersambung (tidak saktah), maka akan terjadi idgham bi laa ghunnah yang membuat kita sulit membedakan bahwa lafadh tersebut terdiri dari dua lafadh.

4. Surah Al-Muthaffifiin ayat 14, pada lafadh:

كَلَّا بَلۡ سكتة رَانَ ........

Dibaca :

Kallaa bal (diam sejenak) raana …….

Cara membacanya ialah dengan idh-har pada lafadh bal. Jadi, tidak menjadi idgham mutaqaaribain karena bertemunya lam bersukun dengan huruf raa’.

Faedah saktah pada lafadh ini adalah untuk menunjukkan bahwa kalimat sesudah dan sebelum saktah bukanlah satu kalimat, tetapi dua kalimat. Bila dua kalimat itu dibaca washal/bersambung (tidak saktah), maka akan terjadi idgham mutaqaaribain shaghiir, yang membuat kita sulit membedakan bahwa lafadh tersebut terdiri dari dua lafadh.

Bermain Dengan Anak

Kali ini bermainnya dengan baju-baju yang dijemur. Adek ikut mengambil baju yang sudah kering, lalu melipat bajunya sendiri.

#day27

#tantangan30hari

#kelaskepompong

#bundacekatan

#institutibuprofesional

Tantangan 30 day 26

Tahsin

Istilah-istilah Dalam Alqur'an
1. Ayat sajdah

Ayat sajdah adalah ayat-ayat yang disunnahkan melakukan sujud tilawah ketika membacanya.

Ayat sajdah terdapat dalam 15 tempat dalam Alquran, yaitu:

 Sujud ini disunahkan dilakukan dalam sholat atau diluar sholat, disunnahkan bagi yang membaca dan mendengarkannya.
Hanya dalam sholat tergantung dari imam, jika imam sujud maka makmum harus mengikuti begitu pula sebaliknya.

Disyaratkan bagi bersujud tilawah untuk menghadap kiblat, suci dari hadast setta suci tempat dan pakaiannya. Sujud boleh diawali dengan berdiri atau duduk, boleh dengan takbiratul ihram, diakhiri dengan salam atau tanpa mengucap salam.

Bacaan-bacaan  yang  disunahkan ketika sujud tilawah:

سُبْحَانَ رَبِّىَ الأَعْلَى

“Subhaana robbiyal a’laa”

Maha Suci Allah Yang Maha Tinggi

سَجَدَ وَجْهِى لِلَّذِى خَلَقَهُ وَصَوَّرَهُ وَشَقَّ سَمْعَهُ وَبَصَرَهُ بِحَوْلِهِ وَقُوَّتِهِ تَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ

Bacaan Sujud Tilawah Latin Lengkap

“Sajada wajhi lilladzi kholaqohu, wa showwarohu, wa syaqqo sam’ahu, wa bashorohu bi khaulihi wa kuuwatihi fatabarakallahu ahsanul kholiqiin.”

Arti  Bacaan Sujud Tilawah Lengkap

“Wajahku bersujud kepada Dzat yang menciptakannya, yang membentuknya, dan yang memberi pendengaran dan penglihatan, Maha berkah Allah sebaik-baiknya pencipta”. (HR. Ahmad, Abu Dawud, Hakim, Tirmidzi dan nasa’i).

Bermain Dengan Anak

Main apa hari ini? Main rumah-rumahan pake tenda di teras rumah.

Kerjasama yang baik ketika mendirikan tenda kaka, adek sama emak.

Setelah jadi kita main dan ngobrol di dalamnya, juga tidur siang di dalamnya.

Sayang tak sempat ngambil gambar.

#hari 26
#tantangan30hari
#kelaskepompong
#bundacekatan
#institutibuprofesional

Tantangan 30 hari day 25

Tahsin

Sifat huruf yang tidak memiliki lawan

6. Tafasysyi (ﺗﻔﺸﻰ ) - menyebar
Menurut bahasa adalah :Menyebar dan meluas.
Menurut istilah adalah Pengucapan huruf disertai menyebarnya angin di dalam mulut
Hurufnya 1 saja, yaitu syin (ش)

7. Istithollah (ﺇﺳﺘﻂﺎﻟﻪ) - memanjang
Menurut bahasa adalah: Memanjang
Menurut istilah adalah: Pengucapan huruf yang disertai memanjangnya suara dari awal sisi lidah sampai ujungnya, di sebelah kiri atau kanan lidah.
Hurufnya 1 saja, yaitu ḍhad (ض).

Bermain dengan Anak

Pilihan main hari ini yaitu badminton/ bulutangkis bermain sekaligus olah raga.

Si adek kalo sudah main ini tidak mau berhenti sampe kadang lempoh ngelayani main bultang.

Ini baru bisa service dan mukul balik cocknya, jadi seneng banget. Dalam bahasa jawa kemawuk. Untuk ada kaka yang gantiin kalo emak capek.

Kaka, adek, emak bergantian.

Alhamdulillah badgenya very good.

#day25
#tantangan30hari
#kelaskepompong
#bundacekatan
#institutibuprofesional

Jurnal Puasa Pekan ke 3

Mencari penyebab susah bangun pagi ternyata adalah BEGADANG, entah karena ngerjain tugas tantangan, entah hanya stalking/berselancar saja.

Alarm sudah diset pukul 3.00 Wib, tapi kok ya bangun masih berat, mata rasanya lengket kadang juga alarm bunyi yang bangun bukan saya tapi suami, kadang juga alarm bunyi dimatikan saja trus tidur lagi sampe  pukul 5.00 wib lebih.

Kalo sudah bangun telat semua jadwal jadi amburadul. Banyak yang terlewat, tahajjud, tilawah, me time, prime time ilang semua, terus gundah gulana deh bawaannya.

Ternyata aku sudah temukan caranya, dalam minggu ini telah kucoba untuk tak begadang alhamdulillah bersyukur bangun tidak berat lagi.

Banyak hal yang bisa silakukan dengan bangun lebih awal.

Hari Pertama/ Kamis 9 April
Merah alias need improvement karena malam begadang ngerjain 2 jurnal yang sudah deadline.

Untuk menyiasati ini saya cari waktu sebelum deadline harus sudah selesai.


Hari kedua/Jum'at 10 April
Alhamdulillah karena tidur pukul 9 bisa bangun pukul 3 dinihari dan tidak berat rasanya karena sudah tidur cukup. Bisa tahajjud, tilawah, zikir pagi dan baca buku atau ngerjain tugas lanjut ke dapur sebelum subuh tiba. Rasanya tentram bisa bangun lebih awal. Badge excellent.

Hari ketiga/ Sabtu 11 April.

Agak telat, badgenya satisfactory

Hari Keempat / Ahad 12 April
Alhamdullillah bisa Excellent

Hari Kelima/ Senin 13 April
Excellent. Bangun awal bisa sahur bersama keluarga.

Hari Keenam/ Selasa 14 April
Alhamdulillah Excellent.

Hari Ketujuh / Rabu 15 April Excellent.

Semoga bisa terus konsisten puasa begadang kecuali darurat.

Banyak sekali manfaatnya diantaranya manfaat untuk kesehatan diri, ini juga sesuai anjuran rasulullah SAW tidur diawal dan bangun juga lebih awal atau dini hari.

Bismillah, InsyaAllah, semangat.

#Pekan 3
#Puasabegadang
#Buncekbacth1

Tantangan 30 hari day 24

Tahsin
Sifat-sifat huruf yang tidak memiliki lawan.
3. Lin (ﻟﻴﻦ ) - lembut
Menurut bahasa adalah: Lembut dan Mudah.

Menurut istilah: Mengeluarkan huruf dari mulut tanpa memberatkan lisan.
Hurufnya ada 2, yaitu waw و dan yā‘ ي
Pembunyian dengan sifat lin hanya berlaku apabila huruf itu mati, dan sebelumnya ada huruf berbaris atas.
Contohnya; خَوْف dan بَيْت

4. Inhiraf (ﺇﻧﺤﺮﺍﻑ) - miring
Menurut bahasa: Condong atau miring.
Menurut istilah adalah huruf yang pengucapannya miring setelah keluar dari ujung lidah.

Hurufnya ada 2, lam (ل) dan ra‘ (ر )
Ra‘ (ر) miring bagian punggung lidah dan Lam (ل) miring bagian permukaan lidah

5. Takrir (ﺗﻜﺮﻳﺮ) - berulang
Menurut bahasa adalah: Mengulangi
Menurut istilah adalah: Pengucapan huruf yang disertai bergetar secara berulang pada ujung lidah

Hurufnya 1 sahaja, yaitu ro‘ (ر).
Walau bagaimanapun, getaran yang dibenarkan adalah sekali saja, lebih-lebih lagi pada keadaan tasydid.


Bermain Dengan Anak

Adek bangun jam setengah sembilan, tadi tidur sehabis sholat subuh setelah terbangun juga ketika saat sahur.

Bangun langsung makan, setelah itu minta main.

Pengennya main layang-layang bersama. Bergantian menerbangkannya.

Tapi tidak sempat memdokumentasikan.

Badgeku hari ini:

#hari24
#tantangan30hari
#kelaskepompong
#bundacekatan
#institutibuprofesional

Tantangan 30 hari day 23

Tahsin

SIFAT-SIFAT HURUF

Sifat yang tidak memiliki lawan kata

1. Safir (ﺻﻔﺮ )
Menurut bahasa adalah: Suara yang menyerupai suara unggas/burung.
Menurut istilah adalah: Suara tambahan yang keluar dengan kuat diantara ujung lidah dan gigi seri.
Hurufnya ada 3, yaitu : shād (ص), zāy (ز ), dan sīn (س). Bunyi desiran yang berlaku pada huruf sād paling kuat dibanding zāy dan berikutnya.

Perbedaan sifat Safir dengan Hams adalah desiran nafas yang lebih kuat dibanding dengan Hams yang sekadar membunyikan hurufnya dengan hembusan nafas yang lebih ringan.

2. Qalqalah (ﻗﻠﻘﻠﻪ) - memantul.
Menurut bahasa adalah: Bergetar
Menurut istilah adalah: Pengucapan huruf sukun (mati) yang disertai getaran (pantulan) suara pada makhrojnya sehingga terdengar suara yang kuat. Huruf qalqalah ada lima yaitu; dikelompokkan dalam lafaz قُطْبُ جَدٍّ qutubujaddin: ق ,ط ,ب ,ج ,د

Qalqalah terbagi menjadi dua jenis:

• Qalqalah kecil (shugra) yaitu: apabila salah satu daripada huruf qalqalah itu berbaris mati dan baris matinya adalah asli karena harakat sukun dan bukan karena waqaf.
  Contoh: ﻴَﻄْﻤَﻌُﻮﻥَ ,ﻴَﺪْﻋُﻮﻥَ
  
• b. Qalqalah besar(kubra) yaitu: apabila salah satu daripada huruf qalqalah itu dimatikan karena waqaf atau berhenti. Dalam keadaan ini, qalqalah dilakukan apabila bacaan diwaqafkan tetapi tidak diqalqalahkan apabila bacaan diteruskan.
  Contoh: ٱﻟْﻔَﻟَﻖِ ,ﻋَﻟَﻖٍ
  Huruf ﻁ , ﻕ pantulannya mendekati suara ‘O’, sedangkan untuk huruf lainnya terdengar mendekati lafazh ‘E’.

Bermain dengan Anak

Main apa hari ini ? Ada ikan kecil-kecil dari tetangga yang sedang nguras kolam. 

Sebagian ikannya diberikan ke adek. Seneng banget dapat ikan.

Langsung dimasukkan di ember sesekali  dijaring agar bisa diamati.

"Susah ma nangkapnya! Cape ni , tapi belum berhasil ditangkap." Keluh adek. 

"Kalo cape sudah yuk main ikannya, kita mandi ya.!

"Nggak ah masih mau main ikan,"  asyik bisa nangkep." Adek girang berhasil menangkapnya.

Semoga ikannya tidak mati ya di ucel-ucel. Setelah memberi penjelasan dan bernego alhamdulillah mau menyudahi main ikan dan mandi.

# hari23

#tantangan30hari

#kelaskepompong

#bundacekatan

#institutibuprofesional